دیلُمی‌یَل

همانطور که مدیریت وبلاگ در مطلب شادباش عنوان کردند بعد از تبریک باید علتها رو جویا شد.در ابتدا یک بررسی ساده و مقایسه با نتایج سال گذشته که توسط همکار محترمم جناب آقای غلامی پور نوشته شده بود انجام می دهم:

نتایج مرحله اول کنکور 86-87 بندردیلم

اسامی دانش اموزان             رتبه                 رشته

زهرا محسنی فرد                   5                    ادبیات

زهرا ستارپناهی                    74                   ادبیات

حسین میرجهانمردی              204                 ریاضی فیزیک

الهام ستارپناهی                   208                  ادبیات

خدیجه طاهری نیا                  675                  ریاضی فیزیک

یحیی حجت پناه                   ۷۵۶                   ریاضی فیزیک

سیدرضا هاشمی تنگستانی    ۸۴۵                  ریاضی فیزیک

زینب بندری                          1026                 ادبیات

رضا تنگستانی                      1026                ریاضی

همانطور که من اطلاع پیدا کردم امسال رتبه های زیر هزار بیشتری داریم که متاسفانه اطلاعات انها به دست من نرسیده.

نتایج کنکور سال گذشته85-86 بندردیلم

نام و نام خانوادگی       رتبه                        رشته

زهره شريفي              187                         ریاضی و فیزیک

زهراقنواتي                 312                         تجربی

الهام آغاجري              360                          ادبیات

فاطمه كوثري              1071                        ادبیات

محمدباقرفتاح              1153                        ریاضی

مرضيه باقري               1264                        تجربی

حسين برمكي            1413                        ریاضی

مهرانگيز طاهري نيا      1577                        تجربی

مهران دامغاني            1957                        ریاضی

علي براهيمي             1965                        ریاضی

 نتیجه مقایسه

1-افت رشته ی تجربی  و درخشش رشته ی ادبیات کاملا مشهود است.

2-پایین امدن رتبه ها نسبت به سال گذشته(آیا تنها استعداد دانش آموزان در این امر دخیل بوده؟)

3-نبودن اسامی بسیاری از دانش آموزان دوم ریاضی دو سال پیش که بعنوان امیدهای دیلم توسط نویسنده ی محترم اقای غلامی پور در وبلاگ با معدل  درج شدند

تحلیل نویسنده که در زیر می آید شامل عوامل عمومی است که اکثریت را شامل شود نه شرایط خاص هر دانش آموز (مانند خانواده تحصیل کرده محیط مناسب وضعیت مالی و...):

1.همانطور که عنوان شد افت رشته ی تجربی امسال واقعا تعجب برانگیز است.در سالهای گذشته در این رشته رتبه های مطلوب بسیاری داشتیم.آیا امسال رشته ی تجربی هیچ دانش اموز ممتازی نداشته ؟که غیر ممکن است همیشه در هر کلاس حداقل یک دانش اموز ممتاز و برتر وجود دارد یعنی از هر دو دبیرستان انتظار می رفت حداقل چند نفر چه پسر چه دختر رتبه ای زیر 2000 کسب می کردند.دلیل افت این رشته چه بوده است؟یکی از دلایل اولیه و پایه ای درخشش دانش آموزان رشته ی ادبیات امروز ، انتخاب صحیح دانش آموزان برتر آن و علاقه انها به رشته مورد نظر باشد نه از روی اجبار و نیاوردن سایر رشته ها .و یکی از دلایل افت بعضی از دانش آموزان را باید به انتخاب غیر درست خود انها مربوط کرد.که در رشته ی تجربی این دسته از دانش آموزان بسیار دیده می شوند

2-امسال رتبه ها(بخصوص در رشته ی ادبیات)  به طور چشمگیری کاهش پیدا کرده علت این موفقیت را  نمی توان به استعداد متفاوت دانش آموزان امسال  نسبت به دانش آموزان سالهای گذشته مربوط کرد .شاید تنها کسب رتبه ی تک رقمی را بتوان به تلاش مضاعف و استعداد فرد مورد نظر مربوط کرد ولی نمی توان کسب 8 رتبه ی زیر 1000 دیگر را هم تنها به استعداد و تلاش مربوط کرد.من به عنوان یک معلم که دبیر اکثر این دانش اموزان و دانش اموزان سالهای گذشته و نخبگان دیلم بوده ام نمی توانم استعداد همه ی دانش اموزان نخبه  امسال را متفاوت از دانش آموزان ممتاز سالهای گذشته بدانم و عامل علمی دیگری را دخیل می دانم(در اینجا نیاز به نظرات نخبگان امسال نیز دارم) و آن وجود طرحی از سوی آموزش و پرورش استان می باشد.آموزش و پرورش استان با مطالعات کارشناسی که انجام دادند شاهد افت شدید استان بوشهر در کسب رتبه و قبولی در دانشگاه نسبت به سایر استانها شدند و راه حل آنرا تشکیل  کلاسها ی کنکور تخصصی تر دیدند و آن را عملی و اجرایی کردنددر این طرح  اساتید مجرب در زمینه ی  کنکور از تهران برای تشکیل کلاسهای کنکور به صورت آزمایشی دعوت شدند.طرحی که بسیار مورد حمله قرار گرفت و تنها در چند شهرستان اجرا شد و تا آنجایی که من اطلاع دارم دیلم هم یکی از شهرستانهای مورد نظر بود. هرچند خیلی از دانش اموزان از این کلاسها استفاده نکردند و بعضی از آنها به دلیل عدم استقبال تعطیل شد.چون بعضی از کلاسها را دانش آموزان معتقد بودند بدرد نخور است و استاد مربوطه اصلا متخصص رشته ی مذکور نیست.که این راهم می توان یکی از نواقص طرح و عدم نظارت در روند اجرای آن دانست .(که همیشه متاسفانه طرحهای کشور با نواقصی مانند این دیده می شوند)ولی امیدوارم این روند با نظارت دقیق تر و انتخاب اساتید مربوط به هر رشته ادامه یابد.بنابراین با نتیجه ی مطلوب کسب شده لازم می دانم از آموزش و پرورش برای یک حرکت جدید و هزینه ی گزافی که متقبل شدبا تمام نواقص این طرح تشکر و قدردانی کنم

3-با این وجود چیزی که من بسیار انتظار آن را می کشیدم نتایج کنکور کلاس دوم ریاضی شهید باقرپور بود که کنکوریهای امروز هستند .درخشش آنها به این دلیل در ذهن من ثبت شده که همزمان با آنها من هم یک کلاس دوم ریاضی دخترانه داشتم.و اما دوم ریاضی شهید باقر پور دارای 8 معدل 19،دو معدل 18 و 6 معدل 17 بود.چرا تنها یک نفر آنها را (زیر هزار ) در لیست برترینها می بینیم.با امکانات متفاوتی که این کلاس امسال داشته اند چرا استعداد آنها به بار ننشسته است؟با وجود تشکیل کلاسهایی که ذکر شد نمی توان گفت آموزش و پرورش مقصر است .با معدلهایی که در سال دوم کسب کرده اند هم نمی توان گفت بی انگیزه بوده اند (چون پسرها در دیلم انگیزه ی چندانی برای ادامه تحصیل ندارند).دلیل عدم پیشرفت آنها باید کاملا کارشناسی شود و برطرف شود از دست رفتن استعداد یک کلاس32 نفره با 16 دانش آموز برتر یک فاجعه است و باید از سوی ریاست محترم جدید آموزش و پرورش در دبیرستان پسرانه بررسی و برطرف شود(چون من دقیقا به یاد می آورم توسط ریاست محترم آموزش و پرورش و معلمان پیش دانشگاهی علت افت کنکوردر جلساتی  بررسی می شد)

و اما سید حسین میرجهانمردی یکی از نخبگان امسال دیلم در بخش نظرات می گوید:

آقای راستی مشکل این جاست که هرکی تو دیلم تلاش می کنه و می ره تجربه هاش رو هم با خودش می بره البته این از کم لطفی مسئولان ماست که از اون ها نمی خوان.
من علاقه زیادی دارم که تجربه های به نظر خودم خیلی ارزشمندم (خیلی ارزشمند تر از رتبه ای که آوردم) رو در اختیار دیگران قرار بدم اما افسوس که هر کس فکر می کنه کار خودش درسته.
اکثر بچه های دیلم که برای کنکور درس می خونن از صفر وبدون راهنما جلو می رن .
باید فضای مناسبی درست بشه واز همه ی رتبه های برتر(از سال های دور تا حالا)
خواسته بشه که کنکوری ها رو راهنمایی کنن.
امسال حد اقل نصف پیش رو وارد حاشیه های نا خواسته شدم که ضربه خوردم.
باید جلسه ای تشکیل بشه و سیر حرکت بچه ها از سال اول دبیرستان مشخص بشه

چرا از تجربیات سید حسین و سایر عزیزان استفاده نمی شود.در پایان عاجزانه از ریاست محترم آموزش و پرورش تقاضا می کنم این مسایل را نادیده نگیرند و بی توجه از کنار آن نگذرند کمک کنید تا در سالهای آینده هم شاهد همچین درخشش هایی باشیم. ومی توان این امید را داشت که نخبه پروری به سایر دانش اموزان هم کمک می کند در محیطی که رتبه ی تک و دو رقمی پیاپی یافت شود مسلما بستر مناسبی برای رشد همه ی استعدادها ساخته می شود وموفقیتهای بیشتری بدست می اید.

در پیشرفت و افت عوامل بسیاری دخیل هستند که ممکن است از دید نویسنده به دور مانده باشد.این تحلیلها تنها از آمار اندکی که در دسترس بوده صورت گرفته و مسلما بدون نقص نیست. ولی بحث و بررسی آنها از سوی خوانندگان به موشکافی بیشتر این مساله مهم کمک می کند .امیدواریم این مطلب و نظرات خوانندگان آن به آموزش و پرورش در جهت اتخاذ تصمیمهای جدید در جهت پیشرفت دانش آموزان دیلمی کمک کند.